Periódico científico anual, cortado por los patrones normativos y rigor científico internacionales. Todas ediciones son monográficas [temáticas] - cada volumen trata de tema específico desde artículos inéditos y exclusivos valorados por pares (peer review). Lo que se plantea es agregar el legado científico y experiencias innovadoras de investigadores de todo el mundo, así que el objeto es registrar un material científico comparado desde líneas de investigación consolidadas y, aparte, poner al día los debates en torno a los matices de la educación hoy.
CONVOCATORIAS
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C O N V O C A T O R I A - EDICIÓN N. 4
ENERO/MARZO 2013
SUSCRIPCIÓN: 01/12/2014 – 10/04/2015
PUBLICACIÓN: 30/05/2015
CALIDAD EDUCATIVA: AVANCES, APORTACIONES Y RETOS
1 – Marco teórico e histórico: La calidad educativa en los ámbitos internacional y nacional.
2 – Supervisión, evaluación y gestión educativa: políticas y contextos.
3 - Evaluación educativa y estrategias para mejorar la calidad educativa.
5 - Competencias docentes y la formación para el mejoramiento de la calidad educativa.
4 - Intervención educativa: instrumentos, prácticas y experiencias.
5 – Reforma educativa y sistema educativo: reflexiones para la calidad educativa integral.
C O N V O C A T O R I A - EDICIÓN N. 4
ENERO/MARZO 2013
SUSCRIPCIÓN: 01/12/2014 – 10/04/2015
PUBLICACIÓN: 30/05/2015
CALIDAD EDUCATIVA: AVANCES, APORTACIONES Y RETOS
1 – Marco teórico e histórico: La calidad educativa en los ámbitos internacional y nacional.
2 – Supervisión, evaluación y gestión educativa: políticas y contextos.
3 - Evaluación educativa y estrategias para mejorar la calidad educativa.
5 - Competencias docentes y la formación para el mejoramiento de la calidad educativa.
4 - Intervención educativa: instrumentos, prácticas y experiencias.
5 – Reforma educativa y sistema educativo: reflexiones para la calidad educativa integral.
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C O N V O C A T O R I A - EDICIÓN N. 5
ENERO/MARZO 2014
SUSCRIPCIÓN: 02/02/2015 – 30/04/2015
PUBLICACIÓN: 30/09/2015
DOCTORADO: ESTADO DE LA CUESTIÓN
1 – Marco teórico, filosófico e histórico: ¿Qué es y para qué sirve el doctorado?
2 – Concepción y estructuras de los programas: el impacto social y profesional.
3 - Formación y Formadores: Perfil académico. Tutoría y razones para un doctorado.
4 - Políticas en el trabajo académico y los cambios en las instituciones educativas.
4 - Evaluación y mejora de los estudios de Doctorado. Productividad de los programas.
5 – Doctorado y experiencias: tópicos por temáticas y centros educativos de los países.
7 – Gestión financiera e institucional de los programas de doctorado.
6 – El doctorado a distancia: impacto cultural, social, profesional y educativo.
C O N V O C A T O R I A - EDICIÓN N. 5
ENERO/MARZO 2014
SUSCRIPCIÓN: 02/02/2015 – 30/04/2015
PUBLICACIÓN: 30/09/2015
DOCTORADO: ESTADO DE LA CUESTIÓN
1 – Marco teórico, filosófico e histórico: ¿Qué es y para qué sirve el doctorado?
2 – Concepción y estructuras de los programas: el impacto social y profesional.
3 - Formación y Formadores: Perfil académico. Tutoría y razones para un doctorado.
4 - Políticas en el trabajo académico y los cambios en las instituciones educativas.
4 - Evaluación y mejora de los estudios de Doctorado. Productividad de los programas.
5 – Doctorado y experiencias: tópicos por temáticas y centros educativos de los países.
7 – Gestión financiera e institucional de los programas de doctorado.
6 – El doctorado a distancia: impacto cultural, social, profesional y educativo.
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C O N V O C A T O R I A – EDICIÓN N. 6
ENERO/MARZO 2015
SUSCRIPCIÓN: 30/11/2015 – 30/12/2015
PUBLICACIÓN: 01/03/2016
*Los responsables científicos por esta edición son los profesores doctores de la Universidade de Aveiro, Portugal:
Prof. Dra. Ana Pedro [ana.pedro@ua.pt]
Prof. Dr. Carlos Fernandes [csilva@ua.pt]
ÉTICA, CIDADANIA E NEUROCIÊNCIAS
1 - Ética e neurociência educacional. Neuromitos em Educação
2 - Neurociências e implicações éticas na educação.
Podemos falar de uma neuroética em educação?
3 - Neurociências e sociedade. Neurociências e Cidadania: que responsabilidade(s)?
6 - Teorias da mente e Educação para uma consciência ética
C O N V O C A T O R I A – EDICIÓN N. 6
ENERO/MARZO 2015
SUSCRIPCIÓN: 30/11/2015 – 30/12/2015
PUBLICACIÓN: 01/03/2016
*Los responsables científicos por esta edición son los profesores doctores de la Universidade de Aveiro, Portugal:
Prof. Dra. Ana Pedro [ana.pedro@ua.pt]
Prof. Dr. Carlos Fernandes [csilva@ua.pt]
ÉTICA, CIDADANIA E NEUROCIÊNCIAS
1 - Ética e neurociência educacional. Neuromitos em Educação
2 - Neurociências e implicações éticas na educação.
Podemos falar de uma neuroética em educação?
3 - Neurociências e sociedade. Neurociências e Cidadania: que responsabilidade(s)?
6 - Teorias da mente e Educação para uma consciência ética
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C O N V O C A T O R I A – EDICIÓN N. 7
ENERO/MARZO 2016
SUSCRIPCIÓN: 04/01/2016 – 01/02/2016
PUBLICACIÓN: 28/03/2016
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C O N V O C A T O R I A – EDICIÓN N. 7
ENERO/MARZO 2016
SUSCRIPCIÓN: 04/01/2016 – 01/02/2016
PUBLICACIÓN: 28/03/2016
